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全国跨境电商技能提升与标准设计师资研修班圆满举办

来源:https://www.mede.com.cn 作者:美迪电商学院 发布时间:2019-07-26 17:56 点击:
在中国对外贸易整体进入以电商为核心驱动的新旧动能转换时期,中国跨境玩家正迎来巨大的市场机遇。中国外贸进入新旧动能转换期,B2C跨境电商逐步成为中国对外贸易的新引擎。
 
以期帮助广大职业院校跨境电商的教师和管理人员共同把握整体特征、抓紧新兴机遇、紧跟行业演进,掌握跨境电商操作技能提升与课程标准设计,共同推动中国跨境电商行业的发展,乘风破浪会有时。
 
2019年7月19-24日由全国跨境电子商务产教联盟主办,浙江工商职业技术学院和广州美迪教育科技有限公司协办的“全国跨境电商操作技能提升与课程标准设计师资研修班”在跨境电商强省广东羊城广州举办,来自全国10余所职业院校20余位骨干教师放弃暑假休息,投入实战技能提升学习。
 
全国跨境电商操作技能提升与课程标准设计师资研修班圆满举办 - 美迪教育 
 
B2B过去是中国跨境电商的主力,伴随供给端层面B2C跨境电商平台的大力开拓以及需求端层面全球消费者对跨境购消费习惯的养成,将驱动B2C成为未来跨境电商增长的重要力量。预计到2022年,中国B2C跨境电商占比将进一步提升约10个百分点,占整体结构达36%。同时,从路向结构看,出口及进口将保持一体两翼,向着更为均衡的态势发展,预计2022年B2C跨境电商进出口路向将向充满五五开逐渐靠拢。
 
广东省跨境电商协会常务副会长陈江生根据跨境电商最新发展,做“跨境电商运营模式变革与发展趋势分析”分享,引导参训教师们抓紧B2C出口新兴机遇:选对国家、理解原型、差异打法,关注B2C进口结构变化:年龄结构、区域结构、频次结构。
 
全国跨境电商操作技能提升与课程标准设计师资研修班圆满举办 - 美迪教育 
(广东省跨境电商协会常务副会长陈江生)
 
拥有多年亚马逊(Amzon)平台运营经验的广州美迪电商学院的高级讲师黄国明从亚马逊快速开店着手,详细介绍创建商品、订单管理、日常运营等功能,让每位参训教师熟练掌握开店的每一个环节。接着开始进行亚马逊店铺提升销量推广实操,把握营销机会,学习如何吸引流量,实现店铺推广;提高转化率,提升产品销量;提升运营效率,合理管理店铺。
 
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(广州美迪电商学院的高级讲师黄国明)
 
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一个亚马逊平台实操不过瘾,再来一个速卖通(Aliexpress)平台。黄国明讲师先带领老师们了解速卖通平台的基本功能,平台的核心功能和重要市场规程。接着进行平台选品、物流、排序、推广资源、备货、发货、收款、和评价等技能实操。
 
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跨境电商已经从浅水区的红利期到达部分的深水区,那些背靠优质供应链的正规军将大踏步往深水区打拼。从前端的销售竞争已经转移至后端的供应链较量,接踵而至的管理、服务、技术,包括人才都是非常迫切的问题。
跨境电商的竞争开始倒推回本质的东西,电商最核心的就是卖产品,产品就要考虑整个供应链条。广东轻工职业技术学院专注研究物流、电商、ERP和供应链的高级物流师彭纯军副教授受邀为参训教师们分享“云时代的数字化智慧供应链及人才需求”,通过大数据分析能力岗位分析和研讨,引导各参训教师去落地实施供应链管理和人才培养。

全国跨境电商操作技能提升与课程标准设计师资研修班圆满举办 - 美迪教育 
(广东轻工职业技术学院高级物流师彭纯军副教授)
 
职业院校跨境电商教学的一个痛点就是平台真实账户运营的问题。广东然也教育科技有限公司总经理熊华清和技术人员为参训教师的后期教学配套带来了“云指课堂”一体化解决方案。
 
跨境电商教学信息化平台建设以学习者为中心,构建“教”与“学”过程。同时构建能够满足教学资源建设长期持续发展的应用框架,实现平台支撑的集中化。跨境电商教师应用平台可建设课程资源,开展教学管理,备课授课、指导学生学习、批改作业及交流答疑等教学活动。线上线下相结合的混合教学模式,建成时时可教、处处能教的教学场景。
 
学生可根据教师课程按排有针对性在平台上学习,可利用平台的资源和课程进行课前预习、作业、自测、拓展阅读、实训练习和错题练习等学习活动。养成自主管理、自主学习的好习惯,建成处处能学,时时可学的学习环境。平台提供云端支持,动态更新,可多平台多终端互动,为学习者提供了一个跨时间跨空间跨地域的学习交流平台。达到人人皆学、处处能学、时时可学的学习场景。
 
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(广东然也教育科技有限公司总经理熊华清)
 
 随着跨境电子商务在对外贸易中所占的比重越来越大,我国对跨境电子商务人才的需求变得更加迫切。产教深度融合育人极大地促进了课堂教学内容和教学形式的更新,也是推进课堂教学改革的主要源动力。
 
拥有多年高校跨境电商教学改革与实践经验的陈江生副教授针对职业院校跨境电商方向学生就业后面临的职业发展问题,分析原因,提出课堂创新的必要性,并鼓励授课教师创业开办跨境电商公司;课堂教学变任务驱动为业务驱动;量化业务考核;带入企业文化等通过产教深度融合、校企合作育人的方法来进行跨境电商类课程的课堂创新。并把产业和教学紧密结合起来的人才培养教育模式符合现在职业院校的特点、符合现代市场需求,有利于高职教师和学生共同成长,通过构建科学的课程体系、合理引导学生创业、建立多元评价体系等措施,促进跨境电子商务人才的培养。
 
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(广东省跨境电商协会常务副会长陈江生)
 
从人类发展的整个历程看,全球消费者对美好生活的追求及向往始终是驱动全球化最重要的动力来源。也正因如此,跨境电商作为全球化进程中的一个有力切入点,未来必将迎来更为广阔的市场机遇。我们愿与广大跨境电商行业从业人员,共同实现“买全球、卖全球”的宏伟愿景,为推动跨境电商行业和人才培养持续发展而努力。
 
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(参训学员反馈)
 
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